初中補(bǔ)習(xí)多少錢一小時(shí)_北師版戴氏數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)_初中補(bǔ)習(xí)
初中補(bǔ)習(xí)多少錢一小時(shí)_北師版戴氏數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)_初中補(bǔ)習(xí),中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成績(jī)，中考總體成績(jī)才會(huì)提高。一般來說，做到“門門全優(yōu)”是很困難的，每個(gè)同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目的關(guān)系，盡量保持平衡。每一門科目都有自己的學(xué)習(xí)方式，但實(shí)在都是萬(wàn)變不離其中的，數(shù)學(xué)作為最燒腦的科目之一，也是要記、要背、要講練的。下面是
知識(shí)點(diǎn)
生涯中的軸對(duì)稱
1、軸對(duì)稱圖形：若是一個(gè)圖形沿一條直線折疊后，直線兩旁的部門能夠完全重合，那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做對(duì)稱軸。
2、軸對(duì)稱：對(duì)于兩個(gè)圖形，若是沿一條直線對(duì)折后，它們能相互重合，那么稱這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱，這條直線就是對(duì)稱軸。可以說成：這兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線對(duì)稱。
3、軸對(duì)稱圖形與軸對(duì)稱的區(qū)別：軸對(duì)稱圖形是一個(gè)圖形，軸對(duì)稱是兩個(gè)圖形的關(guān)系。
聯(lián)系：它們都是圖形沿某直線折疊可以相互重合。
2、成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形一定全等。
3、全等的兩個(gè)圖形紛歧定成軸對(duì)稱。
4、對(duì)稱軸是直線。
5、角中分線的性子
1、角中分線所在的直線是該角的對(duì)稱軸。
2、性子：角中分線上的點(diǎn)到這個(gè)角的雙方的距離相等。
6、線段的垂直中分線
1、垂直于一條線段而且中分這條線段的直線叫做這條線段的垂直中分線，又叫線段的中垂線。
2、性子：線段垂直中分線上的點(diǎn)到這條線段兩頭點(diǎn)的距離相等。
7、軸對(duì)稱圖形有：
等腰三角形(1條或3條)、等腰梯形(1條)、長(zhǎng)方形(2條)、菱形(2條)、正方形(4條)、圓(無(wú)數(shù)條)、線段(1條)、角(1條)、正五角星。
8、等腰三角形性子：
①兩個(gè)底角相等。②兩個(gè)條邊相等。③“三線合一”。④底邊上的高、中線、頂角的中分線所在直線是它的對(duì)稱軸。
9、①“等角對(duì)等邊”∵∠B=∠C∴AB=AC
②“等邊對(duì)等角”∵AB=AC∴∠B=∠C
10、角中分線性子：
角中分線上的點(diǎn)到角雙方的距離相等。
∵OA中分∠CADOE⊥AC,OF⊥AD∴OE=OF
11、垂直中分線性子：垂直中分線上的點(diǎn)到線段兩頭點(diǎn)的距離相等。
∵OC垂直中分AB∴AC=BC
12、軸對(duì)稱的性子
1、兩個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折后，能夠重合的點(diǎn)稱為對(duì)應(yīng)點(diǎn)(對(duì)稱點(diǎn))，能夠重合的線段稱為對(duì)應(yīng)線段，能夠重合的角稱為對(duì)應(yīng)角。2、關(guān)于某條直線對(duì)稱的兩個(gè)圖形是全等圖形。
2、若是兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線對(duì)稱，那么對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直中分。
3、若是兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線對(duì)稱，那么對(duì)應(yīng)線段、對(duì)應(yīng)角都相等。
13、鏡面臨稱
當(dāng)物體正對(duì)鏡面擺放時(shí)，鏡面會(huì)改變它的左右偏向;
當(dāng)垂直于鏡面擺放時(shí)，鏡面會(huì)改變它的上下偏向;
若是是軸對(duì)稱圖形，當(dāng)對(duì)稱軸與鏡面平行時(shí)，其鏡子中影像與原圖一樣;
學(xué)生通過討論，可能會(huì)找出以下解決物體與像之間相互轉(zhuǎn)化問題的設(shè)施：
(1)行使鏡子照(注重鏡子的位置擺放);(2)行使軸對(duì)稱性子;
(3)可以把數(shù)字左右顛倒，或做簡(jiǎn)樸的軸對(duì)稱圖形;
(4)可以看像的后頭;(5)憑證前面的結(jié)論在頭腦中想象。
月朔數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
篇一：直線、射線、線段
(1)直線、射線、線段的示意
①直線：用一個(gè)小寫字母示意，如：直線l，或用兩個(gè)大寫字母(直線上的)示意，如直線AB.
②射線：是直線的一部門，用一個(gè)小寫字母示意，如：射線l;用兩個(gè)大寫字母示意，端點(diǎn)在前，如：射線OA.注重：用兩個(gè)字母示意時(shí)，端點(diǎn)的字母放在前邊.
③線段：線段是直線的一部門，用一個(gè)小寫字母示意，如線段a;用兩個(gè)示意端點(diǎn)的字母示意，如：線段AB(或線段BA)。
(2)點(diǎn)與直線的位置關(guān)系：
①點(diǎn)經(jīng)由直線，說明點(diǎn)在直線上;
②點(diǎn)不經(jīng)由直線，說明點(diǎn)在直線外。
篇二：兩點(diǎn)間的距離
(1)兩點(diǎn)間的距離：毗鄰兩點(diǎn)間的線段的長(zhǎng)度叫兩點(diǎn)間的距離。
(2)平面上隨便兩點(diǎn)間都有一定距離，它指的是毗鄰這兩點(diǎn)的線段的長(zhǎng)度，學(xué)習(xí)此看法時(shí)，注重強(qiáng)調(diào)最后的兩個(gè)字“長(zhǎng)度”，也就是說，它是一個(gè)量，有巨細(xì)，區(qū)別于線段，線段是圖形.線段的長(zhǎng)度才是兩點(diǎn)的距離.可以說畫線段，但不能說畫距離。
篇三：正方體
(1)對(duì)于此類問題一樣平時(shí)方式是用紙按圖的樣子折疊后可以解決，或是在對(duì)睜開圖明晰的基礎(chǔ)上直接想象.
, 階段性復(fù)習(xí)的好壞是可以自我感知的。如果你充滿了陳舊感，證明你在原有水平上徘徊；如果你體驗(yàn)到了新鮮感，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，糾正了錯(cuò)誤，加深了理解，拓寬了廣度，就證明你的復(fù)習(xí)是成功的。,,不管是學(xué)霸、尖子生，照樣中等生，給自己樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目的，好比考上重點(diǎn)高中，這對(duì)學(xué)習(xí)是有激勵(lì)的指引作用的。 然則，在詳細(xì)溫習(xí)時(shí)，就應(yīng)該把這個(gè)大目的棄捐一下，從自己的現(xiàn)狀出發(fā)，憑證各科成就來制訂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，和主攻偏向。,(2)從實(shí)物出發(fā)，連系詳細(xì)的問題，辨析幾何體的睜開圖，通過連系立體圖形與平面圖形的轉(zhuǎn)化，確立空間看法，是解決此類問題的要害.
(3)正方體的睜開圖有11種情形，剖析平面睜開圖的種種情形后再認(rèn)真確定哪兩個(gè)面的迎面.
篇四：一元一次方程的解
界說：使一元一次方程左右雙方相等的未知數(shù)的值叫做一元一次方程的解。
把方程的解代入原方程，等式左右雙方相等。
13、解一元一次方程：
解一元一次方程的一樣平時(shí)步驟
去分母、去括號(hào)、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、系數(shù)化為1，這僅是解一元一次方程的一樣平時(shí)步驟，針對(duì)方程的特點(diǎn)，無(wú)邪應(yīng)用，種種步驟都是為使方程逐漸向x=a形式轉(zhuǎn)化。
解一元一次方程時(shí)先考察方程的形式和特點(diǎn)，若有分母一樣平時(shí)先去分母;若既有分母又有括號(hào)，且括號(hào)外的項(xiàng)在乘括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)后能消去分母，就先去括號(hào)。
在解類似于“ax+bx=c”的方程時(shí)，將方程左邊，按合并同類項(xiàng)的方式并為一項(xiàng)即(a+b)x=c。
使方程逐漸轉(zhuǎn)化為ax=b的最簡(jiǎn)形式體現(xiàn)化歸頭腦。
將ax=b系數(shù)化為1時(shí)，要準(zhǔn)確盤算，一弄清求x時(shí)，方程雙方除以的是a照樣b，尤其a為分?jǐn)?shù)時(shí);二要準(zhǔn)確判斷符號(hào)，a、b同號(hào)x為正，a、b異號(hào)x為負(fù)。
有理數(shù)
有理數(shù)的分類
若是按界說分，有理數(shù)可以分為整數(shù)(正整數(shù);負(fù)整數(shù);0)和分?jǐn)?shù)(正分?jǐn)?shù)，負(fù)分?jǐn)?shù))。
若是按正、負(fù)分，有理數(shù)可以分為正有理數(shù)(正整數(shù);正分?jǐn)?shù))、0、負(fù)有理數(shù)(負(fù)整數(shù);負(fù)分?jǐn)?shù))。
所有的有理數(shù)都可以用分?jǐn)?shù)示意，π不是有理數(shù)。
數(shù)軸
數(shù)軸的界說：劃定了原點(diǎn)、正偏向、單元長(zhǎng)度的直線叫做數(shù)軸。
相反數(shù)
只有符號(hào)差其余兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)。(0的相反數(shù)是0)
絕對(duì)值
數(shù)軸上一點(diǎn)a到原點(diǎn)的距離示意a的絕對(duì)值。
絕對(duì)值的性子：非負(fù)性。
正數(shù)的絕對(duì)值是它自己，負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)，0的絕對(duì)值是0。
有理數(shù)的巨細(xì)
正數(shù)大于0，負(fù)數(shù)小于0，正數(shù)大于負(fù)數(shù)。
兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小。
有理數(shù)的加法
同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加。
絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值;互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0。一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù)。
在有理數(shù)的加法中，
加法交流率：兩個(gè)數(shù)相加，交流加數(shù)的位置，和穩(wěn)固。
加法連系律：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加,或者先把后兩個(gè)數(shù)相加,和穩(wěn)固。
有理數(shù)的減法
減去一個(gè)數(shù)，即是加這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。
有理數(shù)的乘法
兩數(shù)相乘，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相乘。任何數(shù)與0相乘后得0。
倒數(shù)：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。
乘法交流律：乘法交流律兩個(gè)數(shù)相乘,交流因數(shù)的位置,積穩(wěn)固。
乘法連系律：三個(gè)數(shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘，或先把后兩個(gè)數(shù)相乘，積穩(wěn)固。
乘法分配律：一個(gè)數(shù)同兩個(gè)數(shù)的和相乘，即是把這個(gè)數(shù)劃分同這兩個(gè)數(shù)相乘，再把積相加。
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